南方的天空

有一句十分古老、古老得被人说得一如扒鸡店门口招牌上“百年老汤”的格言——以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。换句话说，那叫借鉴、比较、自我审视。

在中国，需要这样借鉴、比较、自我审视的东西太多了，且不说那吃坏了好多人肚子的福寿螺，也不说那坑人不道歉的劣质药，那都是从肉体上对人民进行伤害甚至消灭的怪物，单说中国的教育，就是一个十分需要拿几面镜子照照的病号。

中国教育，需要的不止是从历史上借鉴学习，也不止是从国外取经闻道，更重要的，是如何挖掘本土化的资源。这个，是咱们国家一直提倡的，也是中国教育其实比较缺乏的——要知道，现在人民的纳税人意识强了，已经知道教育是靠纳税人的钱维持的了，所以，如果教育再不接受纳税人的意见，再不考虑纳税人的想法，估计不成。

纳税人是什么想法呢？其实，可以简单归纳为一句话：远学哈佛，近学超女。

有一句十分古老、古老得被人说得一如扒鸡店门口招牌上“百年老汤”的格言——以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。换句话说，那叫借鉴、比较、自我审视。

在中国，需要这样借鉴、比较、自我审视的东西太多了，且不说那吃坏了好多人肚子的福寿螺，也不说那坑人不道歉的劣质药，那都是从肉体上对人民进行伤害甚至消灭的怪物，单说中国的教育，就是一个十分需要拿几面镜子照照的病号。

中国教育，需要的不止是从历史上借鉴学习，也不止是从国外取经闻道，更重要的，是如何挖掘本土化的资源。这个，是咱们国家一直提倡的，也是中国教育其实比较缺乏的——要知道，现在人民的纳税人意识强了，已经知道教育是靠纳税人的钱维持的了，所以，如果教育再不接受纳税人的意见，再不考虑纳税人的想法，估计不成。

纳税人是什么想法呢？其实，可以简单归纳为一句话：远学哈佛，近学超女。

其二：标准实际化

再看看研究生招收方式。专业课考试过于笼统，两门专业考试，涵盖了十几二十门专业领域内的课程，能看出什么专业水平？依我看，只能考出一种“概率性水平”，就是你知道的考了没，你复习的考了没，而不是水平测试。两张卷子，考十几门课的内容，就算要面面俱到，可能每门课程分摊到的题目也和上海人做的菜一样，就那么一筷子。而且，还要考英语，这就更加不对头了，英语这个工具性学科居然成为衡量一个人是否能够入选研究生的标准，岂不是用饭量来衡量将军的作战能力那样愚蠢？

说到这里，不妨插一句，选秀节目如超女比考试节目如青年歌手大赛受欢迎，就在于它没有那种莫名其妙的“入选标准”。比如，青年歌手大赛经常要考歌手是不是认识五线谱、听没听过世界名曲，依我看，那是考音乐学院学生的玩意儿，和歌手比赛没关系，歌手的素质只有三点：歌喉（天生的）、对歌曲的领悟（培养的）、演出时的激情与责任感（锻炼的）。抛开这些，去考五线谱或者门德尔松，这就是扯淡。

英语就像五线谱，看着和你要学、要比赛的东西有关系，但是实际上属于三代以外旁系血亲，非要扯在一起，就是扯淡，非要扯在一起还高调重视，那就是瞎扯淡。所以，超女不考这些劳什子，这就摆明了是个娱乐选秀，而不是扯淡考试。

超女的优点，正是当前教育和考试制度的软肋，这不能证明超女的表现另类，只能证明教育的方向偏移。把一些与实际的、正确的录取标准无关的东西硬塞进去，就像买了易中天的《品三国》还非要搭配一本刘心武的《揭秘红楼梦》一样无聊，其结果只有两个：一个是真正可以被录取的人因此而越发厌恶这被捆绑销售的录取标准，二一个是毫无真才实学的人投机攻关，靠着对这无用的标准的达标而滥竽充数。

我可以直接地说，我当年有个同学，考研究生，专业水平很差，属于野鸡水平，但是此人在大学几年间苦读英语，抱着单词表背得不亦乐乎，结果成功入选硕士，后来还换个专业读了博士，现在估计比野鸡水平有所提高，达到家鸡水平了——这就是我国研究生培养的现实。

换了人家超女，可不这样，评委们虽然不考你C大调之类的名词，但是对你的演唱却有要求，没有真实水平的，对不起，回家吧。

其三：机会多元

现今不管是中学教育还是大学教育，最后的考核办法，就是考试。按照教育学来说，考试其实不止是对学生的考核，同时也是对老师教学水平的考核。但是，现在就没听说学生考不好要追究老师责任的——至少大学是这样，中学据说也是要追究的，但是原因大概是因为升学率而不是教学方法。

因为考试结果不涉及对老师教学方法、教学思想和教学水平的考核，所以，老师可以随便出题，有的老师甚至以出刁钻古怪的题目让学生答不出为己任。这个，不叫教育，叫犯罪——这是对青少年身心的直接摧残，将破坏青少年的大脑、神经以及相关器官。

而且，因为教学要用考试来衡量结果，所以，很多学校，不论中学大学，都是看你分数如何。不及格，中学找家长谈话，大学就需要你重修补考。奇怪了，当年孔子就说，要因材施教，学生没有教好，是老师没找对路子呢，还是学生整天跷课逃学或者智力低下？

现在我们的教育，以考试这个面目狰狞的怪物来把关，所以就造成了不给学生机会的后果。只要考试不过关，就要重来，而不给个其他的机会。

超女则引入了“复活”机制，虽然现在看来，超女的“复活赛”充满BUG，但是这种机制本身就是一种对旧有思路的挑战：放弃一次选拔（考试）定结果的方式，给参与者更多重新参与的机会，采用多元的录取渠道，这本身就是值得教育思考的。

其四：内容轻松化

昨天看到一个文章，建议全国的大学教师向易中天学习，要像易中天讲三国一样讲课。当然，这看法其实比较片面，至少邓小平理论这样的课就不能那么讲。但是它其实突出了一种想法：要教育轻松起来。

超女这样的选秀节目之所以受欢迎，就在于它在轻松的氛围下进行比赛。相比之下，青年歌手大赛则杀气腾腾。同样，易中天讲三国的轻松诙谐，可能要比某些照本宣科的大学老师强得多。其实，新东方之所以有那么多的学员，不止因为它考试通过率高，更因为它的授课方式轻松活泼。

“寓教于乐”一直是被提倡的，但是一直都是难以真正贯彻的。很多老师觉得，教育是一种教师为主导的、以严肃理论和科学实证方式讲述的东西，不能轻松，一轻松就轻佻了。但是，看看超女，再看看青年歌手大赛，答案不言而喻：

一个通俗的、普及性的娱乐选秀节目，对大众的影响与陶冶，恐怕胜过一个死板、艰涩的专业选拔节目百倍。人民需要什么？纳税人需要什么？思考一下，广告之后回答我

其五：。。。。。。公开化

请允许我使用一个省略号，因为我想给大家一个想象的空间。

超级女声自问世以来，传闻不断、黑幕传说不断、内幕消息不断，但是它依然存在，而且为选手打造了忠实的拥护者，主办者也在不断的被质疑、被批评中慢慢修正自己。

教育呢？只要举一个例子吧。有一位老学者，近日指出国内某著名大学的国外兼职教授大部分是假的，不是真兼职，举国哗然，人们相信这位老专家的话。而这所大学的发言人所做的回应，人们却打上了很多问号。——就这样，这所大学依然故我，没有把其国外兼职教授名单公布，更没有做任何的管理原则细化。

只要查查这些兼职教授的出入境记录，一切将不言而喻，但是，这么一点公开化的功夫，他们都没做足。

当教育真正做到公开化，在批评与质疑中修正自己，省略号中的内容，也就不再重要了。